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‘best365官网登录’2017年下半年全国教师资格考试笔试备考指导(高中音乐学科)

本文摘要:第一部门 考情分析一、考试科目及题型题量2017年题型题量科目名称:2017年3月11日上半年全国统考教师资格《音乐》(高中)总分值:150分总时限:120分钟一、单项选择题(共30题,每题2分,共60分)二、音乐编创题(共1题,共10分)三、音乐作品分析(共1题,共15分)四、教学设计题(共1题,共35分)五、案例分析题(共1题,共15分)六、课例点评题(共1题,共15分)二、考试内容模块章节题型总分值试卷占比单选题音乐编创题音乐作品分析题教学设计题案例分析题课例点评题学

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第一部门 考情分析一、考试科目及题型题量2017年题型题量科目名称:2017年3月11日上半年全国统考教师资格《音乐》(高中)总分值:150分总时限:120分钟一、单项选择题(共30题,每题2分,共60分)二、音乐编创题(共1题,共10分)三、音乐作品分析(共1题,共15分)四、教学设计题(共1题,共35分)五、案例分析题(共1题,共15分)六、课例点评题(共1题,共15分)二、考试内容模块章节题型总分值试卷占比单选题音乐编创题音乐作品分析题教学设计题案例分析题课例点评题学科专业知识基本乐理1×2分1×3分5分3%中国音乐史6×2分12分8%西方音乐史7×2分14分9%中外民族民间音乐4×2分8分5%其他(和声、曲式、复调、声乐与合唱指挥、歌曲创作、音乐美学等)8×2分1×10分1×9分1×3分38分26%音乐教学论4×2分1×35分1×15分1×15分73分49%合计60分10分15分35分15分15分150分100%总结:从历年考题视察来看,音乐编创题由之前的单一逐步到现在的多样化,泛起了多种类型。2017年上半年的音乐编创题给出了第一句,让考生根据要求编写第二句,并写出第二乐段,要求与第一乐段组成带再现的单二部曲式,这就要求考生必须掌握好旋律生长手法以及带再现单二部曲式的内容,这类题成为考试中的一大挑战型题目。第二部门 经典例题下面谱例中的音乐形象是蹦蹦跳跳的袋鼠,适合此段音乐的术语是( )。

A.dolce B.cantabileC.legato D.staccato【谜底】D。剖析:题干中提到的音乐形象是蹦蹦跳跳的袋鼠,需要选择相似情绪的术语词汇。其中,A选项dolce是温柔的;B选项cantabile是如歌的;C选项legato是连贯的;D选项staccato是断奏的。

只有D选项断奏切合袋鼠蹦蹦跳跳的形象,故谜底为D。2.一首歌曲由“起承转合”四个乐句组成,下列哪一个选项切合其中“转”的功效?( )A.再现 B.对比C.增补 D.重复【谜底】B。

剖析:曲式主题生长的“起承转合”中第一句的“起”要明确调性,多使用主和弦,要以主和弦为中心;第二句的“承”继续强调主和属,多用属和弦作为半终止来竣事这一乐句;第三句的“转”要强调不稳定的因素,常用下属系统,形成对比;第四句的“合”主要回到调性中心,以正格完满终止来竣事全曲。故谜底为B。3.下列剧目与其剧情发生的所在对应正确的是( )。

A.《洪湖赤卫队》-湖南 B.《红色娘子军》-海南C.《丝路花雨》-云南 D.《小刀会》-河南【谜底】B。剖析:A选项《洪湖赤卫队》对应的地域为湖北;B选项《红色娘子军》对应的地域为海南,剧本取材于海南红军琼崖支队娘子军连的真实故事;C选项《丝路花雨》是一部以中国大唐盛世为配景、以蔚为壮观的敦煌艺术为文化秘闻,以复生的甘肃的敦煌壁画舞姿为主要舞蹈语言的大型民族舞剧;D选项《小刀会》是由上海实验歌剧舞剧院团体创作的中国舞剧。故谜底为B。

4.下列谱例出自哪一首歌曲?( )A.《天路》 B.《春天的故事》C.《珠穆朗玛》 D.《青藏高原》【谜底】D。剖析:《青藏高原》是电视一连剧《天路》的主题歌,由作曲家张千一作词作曲,李娜首唱。

这首歌运用了许多藏族音乐的元素,广为传唱。5.下图中的歌手是美国20世纪中期摇滚乐的代表人物,其代表作有《Hound Dog》等,他是( )。A.埃尔维斯·普雷斯利(“猫王”) B.约翰·列侬C.迈克尔·杰克逊 D.鲍勃·迪伦【谜底】A。剖析:B选项约翰·列侬是英国摇滚乐队“披头士”成员,国籍差池,可清除;A、C、D选项都是美国20世纪摇滚乐代表人物,但代表作有《Hound Dog》的是埃尔维斯·普雷斯利(“猫王”),故谜底为A。

第三部门 高频考点考点·民歌分为号子、山歌、小调三类。号子,又称劳动号子,是发生并应用于劳动,具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。山歌多在户外演唱,其曲调往往高亢嘹亮,节奏自由、悠长,是劳感人民用以自由抒发情感的民歌种类。山歌主要分为一般山歌、放牧山歌和田秧山歌三类。

小调又被称为小曲或俗曲等,是中国民歌体裁种别的一种,一般是指盛行于城镇集市的民间歌曲小曲,具有结构平衡、节奏规整、曲调细腻、婉柔的特点。小调可以分为吟唱调,谣曲和时调三类。考点·巴赫德国作曲家。

代表作品:《众赞歌前奏曲》《管风琴小曲集》《g小调理想曲与赋格》《d小调托卡塔与赋格》《平均律钢琴曲集》《马太受难曲》(被人们称为“现存宗教音乐的巅峰”)《约翰受难曲》。考点·约翰•施特劳斯父子奥地利作曲家。老约翰•施特劳斯被誉为“圆舞曲之父”,代表作品:《拉德茨基举行曲》。

小约翰•施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”,代表作品:圆舞曲《蓝色多瑙河》,被视为奥地利的“第二国歌”。考点·强力团体成员:巴拉基列夫、居伊、鲍罗廷、穆索尔斯基、里姆斯基-科萨科夫。代表作品:歌剧《李尔王》、钢琴协奏曲《云雀》(巴拉基列夫);交响音画《在中亚细亚草原上》(鲍罗廷);钢琴套曲《图画展览会》(穆索尔斯基--“音乐绘画大师”);歌剧《萨丹王的故事》、交响组曲《舍赫拉查达》(又名《天方夜谭》)、管弦乐曲《野蜂飞翔》(里姆斯基-科萨科夫)等。

考点·安德鲁·洛伊德·韦伯英国音乐剧作曲家。代表作品:音乐剧《猫》《歌剧魅影》等。

1992年巴塞罗那奥运会创作会歌《生命之友》,由莎拉•布莱曼和卡雷拉斯演唱。考点·交响乐队乐器分组一般来说它分为五个器乐组:弦乐组、木管组、铜管组、攻击乐组和色彩乐器组。弦乐组:小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。

木管组:短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管等。铜管组:小号、圆号、长号、低音号等。攻击乐组:定音鼓、锣、钹、三角铁等。色彩乐器组:钢琴、竖琴、木琴等。

考点·常见今世音乐教育体系1.达尔克罗兹教学法教学法主要内容是体态律动、视唱练耳和即兴音乐运动。基本原则是要造就学生感知音乐和反映音乐的能力,生长其内在音乐感受,以及身体各部门举行迅速交流的能力、大量地储存听觉和动觉意向的能力。

2.奥尔夫教学法教学法主要内容是节奏、旋律训练,基本形体行动教学。注重主动性、元素性、综合性、缔造性音乐教育,以节奏为基础、器乐为特色,偏重声态的模拟与缔造,接纳多声结构与简朴的和声体系,使用种种攻击乐器,勉励学生即兴演奏。3.柯达伊教学法教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。

柯达伊认为歌颂是造就音乐素质的最好途径,以唱歌为基础,推崇合唱教学,接纳首调唱名法和手势唱名等方法,特别是节奏时值,字节读法具有重要特征。第四部门 备考建议经由对历年考题的分析,将整个教师资格考试纲领所涵盖知识点与历年考题联合由简到繁分为以下几种考题类型,并针对每种类型分析出了可行性建议。

一、盘算类考题此类考题所涉及的知识点包罗基本乐理、基础和声、复调及曲式结构等几方面。学习这几部门知识时,首先要注意基本观点掌握的扎实度。其次,盘算类考题要总结做题的方法与技巧,同一知识点及所对应的题型盘算步骤都有配合之处。

二、影象类考题此类考题所涉及的知识点包罗中外音乐史、中外民族民间音乐、音乐名曲赏析及音乐教学能力这几方面。中外音乐史重在影象整个生长脉络及差别时期差别门户的人物及其代表作品;中外民族民间音乐重在影象差别民族音乐文化的种类及特点;音乐浏览重在影象重要人物代表作品的曲谱旋律;音乐教学能力重在影象新课标理念及在新课标理念下音乐教学设计、实施、评价能力所涉及的重要知识点。影象也是需要方法的,机械式影象达不到所预期的效果,这就需要在影象时找准窍门,例如口诀、遐想等。

三、知识类考题此类题目较灵活,难掌握,需要考生平时多关注音乐实事,拓展音乐视野,富厚自身音乐知识。四、总结类考题此类考题主要针对主观题举行,包罗音乐作品分析题、教学设计题、案例分析题及课例点评题。需要考生在掌握基础知识前提下凭据题意将所学知识整理总结,解出正确意向的谜底。作答时要注意语句流通、条理清晰,更重要的是不偏题,紧扣焦点。

五、综合类考题此类考题主要体现在两方面:一个是将音乐学科的各个知识点联合在一道题目中举行考察;另一个是将音乐学科与其他学科联合考察。第一种在基础知识掌握较好的情况下容易应对,而第二种难度相对较大,但所占比例及出题概率都较低。


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